培訓(xùn)班在留仙洞校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳開(kāi)班。

2月28日，為幫助新入職教師盡快熟悉崗位職責(zé)，適應(yīng)崗位要求，全面提升新入職教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，學(xué)校2023年春季新入職教師崗前培訓(xùn)班在留仙洞校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳正式開(kāi)班。黨委書(shū)記楊欣斌、校長(zhǎng)許建領(lǐng)分別為新入職教師作培訓(xùn)專(zhuān)題報(bào)告，學(xué)校86名新入職教師參加培訓(xùn)。開(kāi)班儀式由組織人事處處長(zhǎng)黃川川主持。

楊欣斌為新入職教師作專(zhuān)題報(bào)告。

開(kāi)班儀式上，楊欣斌對(duì)大家能夠加入教師隊(duì)伍，獻(xiàn)身教育事業(yè)，成為深職院大家庭的一員表示熱烈的歡迎。他從多維度與新入職教師一起回顧了學(xué)校的發(fā)展史，暢談了對(duì)學(xué)校及職業(yè)教育現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。并從“奮力當(dāng)好中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的第一艘‘沖鋒舟’”和“當(dāng)好中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展第一艘沖鋒舟的‘劃槳手’”兩個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展，對(duì)新入職教師提出了殷切期望。

楊欣斌指出，大家要以努力為黨培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為使命，以“深圳故事”詮釋中國(guó)道路，提升思政效度；以“深圳服務(wù)”融入學(xué)生日常，提升思政溫度；以“深圳奇跡”增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提升思政廣度；以“深圳探索”推動(dòng)課程改革，提升思政深度。同時(shí)，要以特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺(tái)，深化“九個(gè)共同”育人模式，第一時(shí)間把企業(yè)需求、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)校建成高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新高地、名匠大師匯聚高地、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)高地、社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)高地、全球職業(yè)教育創(chuàng)新高地，當(dāng)好中國(guó)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的第一艘“沖鋒舟”。

楊欣斌結(jié)合自己多年來(lái)的從教經(jīng)歷，希望新教師要立足“十二個(gè)一”走好從教路，即樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)、保持一個(gè)初心、制定一份規(guī)劃圖、建好一組課程、瞄準(zhǔn)一個(gè)領(lǐng)域、融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)、形成一套方法、擁有一份書(shū)單、形成一個(gè)朋友圈、構(gòu)建一個(gè)知識(shí)庫(kù)、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣、樹(shù)立一個(gè)品牌；倡導(dǎo)大家堅(jiān)持“一萬(wàn)小時(shí)定律”，既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，又要深耕當(dāng)下。他希望新教師要講政治、講紀(jì)律、講貢獻(xiàn)、講質(zhì)量、講格局，希望大家當(dāng)好“授業(yè)”的經(jīng)師，“解惑”的人師，“傳道”的名師，積極爭(zhēng)當(dāng)“大先生”。

許建領(lǐng)為新入職教師作專(zhuān)題報(bào)告。

許建領(lǐng)以“深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的思考與實(shí)踐——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”為主題，從深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的思考、新時(shí)代中國(guó)高職如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐案例3個(gè)方面，系統(tǒng)分享了自己對(duì)中國(guó)高職教育發(fā)展的理論研究成果。

許建領(lǐng)表示，新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展目前存在體系結(jié)構(gòu)尚未完善及其適應(yīng)性不足，區(qū)域發(fā)展存在不平衡與不充分，人才培養(yǎng)質(zhì)量仍有較大提升空間等問(wèn)題。這些問(wèn)題制約著我國(guó)高職教育高質(zhì)量發(fā)展，迫切需要從5個(gè)方面進(jìn)行突破：一是要以增強(qiáng)多層次適應(yīng)性新理念，作為高職教育高質(zhì)量發(fā)展的邏輯起點(diǎn)；二是通過(guò)推動(dòng)社會(huì)觀(guān)念轉(zhuǎn)變和健全高職教育國(guó)家基本制度，雙管齊下加強(qiáng)技能型社會(huì)建設(shè)；三是以實(shí)現(xiàn)“層次貫通”和“類(lèi)型互通”為重點(diǎn)，健全高職教育體系；四是以均衡且充分的戰(zhàn)略思維為導(dǎo)向，系統(tǒng)推動(dòng)區(qū)域高職教育發(fā)展；五是以?xún)?yōu)化人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素為抓手，驅(qū)動(dòng)高職院校育人質(zhì)量提升。

據(jù)悉，此次培訓(xùn)班將分為3個(gè)階段：第一階段以集中學(xué)習(xí)為主，新入職教師需要完成73學(xué)時(shí)的集中面授，授課專(zhuān)家主要由學(xué)校教學(xué)名師組成；第二階段開(kāi)展教師教學(xué)能力比賽，以賽促學(xué)，進(jìn)一步檢驗(yàn)培訓(xùn)成效；第三階段開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐鍛煉，各學(xué)院組織新入職教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求赴企業(yè)一線(xiàn)實(shí)踐，進(jìn)一步提升學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)水平。

（人事處 李 賢/文 宣傳部 張 雷/圖）