2月13-14日，由教育部和中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)共同主辦世界數(shù)字教育大會(huì)在京召開(kāi)。我校黨委書(shū)記楊欣斌作為國(guó)內(nèi)職業(yè)院校代表和全球唯一的職業(yè)教育數(shù)字化教席主持人受邀參會(huì)，并在“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展” 平行論壇做專(zhuān)家報(bào)告。

“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展”平行論壇以“轉(zhuǎn)型與重塑：數(shù)字化賦能職業(yè)教育新生態(tài)”為主題，圍繞職業(yè)教育領(lǐng)域數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、數(shù)字化治理能力提升等問(wèn)題展開(kāi)。教育部副部長(zhǎng)翁鐵慧出席論壇并致辭，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織駐華代表文康農(nóng)和華東師范大學(xué)終身教授、上海智能教育研究院院長(zhǎng)袁振國(guó)分別作了主旨報(bào)告，來(lái)自國(guó)際勞工組織和澳大利亞、德國(guó)、瑞士等國(guó)以及國(guó)內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)域的10余位專(zhuān)家學(xué)者“現(xiàn)場(chǎng)+云端”，分享了世界職業(yè)教育數(shù)字化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、共商職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展大計(jì)。

楊欣斌在“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展” 平行論壇做專(zhuān)家報(bào)告。

“數(shù)字技能被廣泛應(yīng)用，人們對(duì)數(shù)字技能教育和培訓(xùn)的需求在激增。過(guò)去幾年，發(fā)展數(shù)字技能已經(jīng)成為世界各國(guó)應(yīng)對(duì)技術(shù)快速變革的政策優(yōu)先選項(xiàng)。目前，全球170個(gè)國(guó)家和地區(qū)出臺(tái)了數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。而這背后，是數(shù)字技能已經(jīng)日漸成為社會(huì)所有職業(yè)和所有部門(mén)橫向需求的發(fā)展現(xiàn)實(shí)?！睏钚辣笠愿皇靠倒竞退畡?wù)系統(tǒng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型兩個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)廣大聽(tīng)眾對(duì)于職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型緊迫感和重要性的認(rèn)知和共鳴，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背后是產(chǎn)業(yè)發(fā)展有需求、新動(dòng)能發(fā)展有剛需、職業(yè)教育本身有改革動(dòng)能。他闡述了職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的底層邏輯與分析框架，分享了深職數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo)與十大部署，最后提出職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的六大路徑——專(zhuān)業(yè)與課程數(shù)字化、教師數(shù)字能力提升、學(xué)生數(shù)字能力培養(yǎng)、校企合作數(shù)字化、搭建國(guó)際交流平臺(tái)、強(qiáng)化數(shù)字化基座。

據(jù)悉，世界數(shù)字教育大會(huì)以“數(shù)字變革與教育未來(lái)”為主題，超過(guò)130個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表參會(huì)。

（教科文職教聯(lián)系中心）