向金（右）和耿曉峰在西安的工作室里測試最近制作的“教育機器人傳感器”（上圖）；“教育機器人控制器”主控板部分設計圖（左下圖）；“教育機器人傳感器”成品和搭載了控制器、傳感器的小機器人（右下圖）。（拼版照片，4月10日攝）

從計算機愛好者，到“機器人”制作者，再到致力于培養青少年創新夢想的創客，十多年來西安交通大學附屬小學老師向金，正在通過自己的努力，將創新思維根植于越來越多的少年心中。41歲的西安交大附小老師向金和43歲的某移動通訊公司職工耿曉峰，從學生時代起就熱衷于學習計算機、互聯網技術。作為學校“機器人”社團的老師，向金在十多年參加比賽的過程中發現市場上所有品牌的教育機器人軟硬件都無法兼容，提高了學生學習了解機器人的門檻，便和耿曉峰一起自主研發教育機器人控制器及傳感器。經過10個月三代產品的演進，他們研發的產品現在已經可以兼容市面上幾乎全部的教育機器人。但他們不打算用自己的創造贏利，而是準備將已經完成的控制器設計程序免費分享給更多的機器人愛好者。2014年，兩人還和幾位創客朋友一起籌資在西安建立了名為“指尖新空間”的公益性質的創客空間，希望建立一個不分年齡、學科、職業的開放式交流學習空間，幫助引導更多熱愛科技創新的青少年在玩中將想法變為現實，并帶動更多人參與到創客行列。新華社記者劉瀟 攝